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经过5年努力，“小器具大智慧”的教学实践已在大庆蔚然成风

55所学校承担子课题研究任务，千余名教师参与益智课堂教学研究，万余名学生受益

在为期两天的“国育杯”首届思维运动会上，记者感受最深的就是“坐无缺席”和“掌声不断”，观看赛事的家长和学生们连连为小选手们的精彩表演欢呼点赞。

来自大同区同祥学校的学生宇琦全程认真观看比赛，爸爸为了让他开眼界，早上6点多出发，开车一个半小时带他赶到现场观看比赛。“我玩魔方的速度与台上的选手只差15秒，希望以后也有机会参赛。”宇琦认真地说。

大庆校园引进“益智课堂”，益智器具风靡

大庆开展“益智教育”，要从5年前出现的一种校园现象说起。

2014年的校园艺术周活动结束后，市直机关四小老师惊喜地发现，为各个班级购买的“智力扣”“记忆棋”等奖品成了学生课间游戏的“主角”。超市玩具悄然消失，益智器具悄然兴起，面对这种现象，校领导和教师意识到“益智教学”应该是一条拓展思维、开启智慧的新途径，“益智器具课堂教学问题”这一新课题受到了大庆教育部门的关注。

随后，市教育局引进了中国教科院的“数学思维潜能训练”项目，“小器具、大智慧”教学实践蔚然成风。益智器具课堂教学实践不仅兴起了一项科研课题，更在大庆这座城市内掀起了一场前所未有的“头脑风暴”。

益智教育不断摸索，思维培养燃起学生“头脑风暴”

走进市直机关一小、机关二小、机关三小、机关四小、机关五小，一件件益智器具在孩子们的手中变成了一个个“魔术道具”，孩子们的思维“在玩儿中”得以发散。

大庆市教师进修学院作为教科研的前沿阵地，从组织、管理、研究、培训、指导等多方面全力推动“益智教学”发展。

2016年10月，大庆成功组织承办了“益智课堂与思考力培养”全国教学研讨会。2016年11月，中国教科院培训中心将《益智课堂与思考力培养的实践研究》立项为教育部规划课题。2016年年末，中国教科院、大庆市教师进修学院及基层实验校三级科研网络正式形成，“益智课堂”在大庆渐成燎原之势，发展迅猛，确定子课题培育学校23所，实验学校32所。

作为课题实验基地，2017年3月，在北京召开的总课题组开题会上，大庆市教师进修学院荣获了课题前期研究先进单位称号，大庆市直属机关第四小学校被授予课题研究示范校称号。

据统计，截至目前，我市承担子课题研究任务的学校已达55所，其中示范校4所，全市直接参与益智课堂教学研究的教师千余人，受益学生达万余名。

全力推广益智教学，从孩子抓起打造新型智慧城市

打造新型智慧城市必须从孩子抓起，有效推广益智教育，只有专业的教师队伍参与其中，才能让学生切身体会到益智教学的真正乐趣。

为提升我市子课题学校教师的研究与教学能力，教育部门对全市子课题学校的近200名教师进行了培训。去年5月，大庆第一个益智教育名师工作室——王宇工作室正式授牌成立，工作室由来自17所实验学校的65名教师组成，为培育大庆益智教育优秀团队，落实核心素养培养，破解课堂教学难题，发挥着示范辐射的作用。

记者了解到，大庆“益智课堂与思考力培养”的研究与教学已受到国家教育部门认可，市教育局也将此项工作列入我市教育重点工作内容，将益智课堂研究与教学确定为全市教育品牌。

“我最喜欢益智课了，最喜欢玩华容道和魔尺，既能促进手脑协调力，还能开发智力。”市直机关二小学生张毓告诉记者。目前，我市有效实现了学生兴趣迁移，探索和构建了多元化的课堂教学模式。先有名师，后有名校，在名师的引领下，大庆的实验校纷纷将课题研究内容融入学校整体工作和文化建设中，学校的办学水平更高了。

正是有了“益智教育”上的独特创新，使得我市的“益智教育”叫响全国。全市积极举办益智课堂教师赛课、说课、益智校园开放日等活动；编写了《小游戏、大智慧》思维潜能开发训练校本教材近700课时；创编了黑白棋、飞叠杯、汉诺塔等8种益智器具的比赛规则和流程；市直机关四小唐亚玲副校长将多年的研究成果梳理提升，集结成专著，公开出版了《我们的益智课堂——培养会动脑的小学生》一书，获黑龙江省科研成果一等奖。2018年，我市成功承办了“全国益智课堂教学与学生思考力培养”观摩研讨会。今年7月，在兰州举办的益智课题全国观摩会上，我市12名精英小选手获得个人总分前三名、团体总分第二名的好成绩，大庆益智课题研究工作及益智教育工作再次在全国叫响。

市教育局局长韩迈说,目前，大庆益智教育只是取得了一个阶段性成果，大庆教育部门要在城市转型发展的关键时刻，继续引进和推广益智教育，打造新型智慧城市，筑牢品牌优势，为擦亮大庆教育金色名片不懈努力。本报记者 杜雪 文/摄