学生犯错是教育的契机（容得下犯错学生）

文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）

为什么大小事都要“请家长”，我把学生送到学校就是让你们教育的，如果我在家我自己能教育好孩子，还把孩子送到学校干什么？——一农村中学生家长被老师多次“请家长”后，直接这样怒怼老师。

几乎所有学生都会犯错，学生犯错后，老师如何处理非常重要。一些老师在学生犯错后，动不动就“请家长”，甚至把“请家长”作为自己处理犯错学生的“法宝”，这明显是不正确的。

容得下“犯错的学生”，是每位老师的必备素养！动不动就请“请家长”，不仅没有效果，还会给自己带来很多麻烦。

老师会在什么情况下“请家长”？想必大家都知道答案。大多数情况下，学生在学校犯错后，一些老师会请家长到学校协助教育，甚至要求家长把学生带回家教育，老师这样做有政策依据吗？

教育部出台的《中小学教育惩戒规则（试行）》规定：对于存在严重违纪行为的学生，学校可以给予不超过一周的停课或者停学，要求家长在家进行教育、管教；可以由法制副校长或者法制辅导员予以训诫；安排专门的课程或者教育场所，由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

老师“请家长”到校协助教育学生，甚至要求家长把学生领回家教育，都是符合政策规定的。但是一些老师动不动就“请家长”，不仅没有教育效果，只能使家长更反感，加深家校矛盾。

如果学生在校发生严重违纪，像逃学、打架给别人造成身体伤害，这些错误就必须“请家长”。但是如果一些小的错误大可不必“请家长”，如果卫生没有打扫好，你也“请家长”，是不是有点小题大做？

老师频繁地“请家长”，学生会认为“老师只会向家长告状”，从内心深处会讨厌老师，从而不愿意配合你的教育。这种“请家长”对老师来讲，效果是“杀敌一千，自伤八百”。

老师可以“请家长”，但是把“请家长”作为自己的教育学生的“法宝”，肯定是不正确的。

你认真备课、上课、辅导，结果一次月考就把你打入谷底；

你本想和学生好好说话，结果发现好好说话根本没人听，不大吼一声根本搞不定；

你又想和学生交朋友，结果发现课堂纪律一团糟，不板着脸做仇人根本不行；如此种种，不胜枚举。

初登讲台之时，曾经意气风发，发誓要做一个称职的“灵魂工程师”。结果才发现，教育的真相其实是“一地鸡毛”。

当你因为“犯错的孩子”们，而大发雷霆之时，一些老教师却说这很正常。你很羡慕为什么这些老教师能“自带威严”，不怒自威，出现在教室门口，教室里乱成一锅粥的学生就立即能安静下来。

这些老教师是如何练就“绝世武功”的？

其实每一位老教师都曾经和你一样，同样面临着你非常苦恼的各种琐事，只是工作时间长了，见惯不惯，习以为常了，才保持了从容的面容。更是因为他们心中已经能够容得下“犯错的孩子”。

如果学生犯错了，老师一定要实施惩戒。这样做可能更好：

学生没有完成作业，罚学生讲一个名人努力学习的故事；

和同学吵架，罚拉手对视一分钟；

课堂上小动作，课后老师注视下静坐十分钟；

语言不文明，抄写十条名人名言；

作业字迹潦草，和老师一起批改字迹潦草学生的作业；

……

学生犯错很正常，我们的教育也从来不是要消灭“犯错的孩子”，每位老师心里能“容得下犯错的孩子”后，对孩子施加正确的影响，让每一名学生都更加积极、向上、阳光，这才是教育的最大意义所在。

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