孩子出现了早恋该怎么办（10岁的女儿被动陷入三角关系）

曾经以为小学生谈恋爱只是小孩子过家家，只是对异性产生一种仰慕之情，无非就是你喜欢我我喜欢你，课后很愉快的一起玩耍、谈天说地；无非就是模仿影视角色或成人的一种模仿游戏。因此，在大娃津津乐道哪个男生很幽默风趣，哪个男生很酷很独特，哪个男生很温和很有人缘时，我只当孩子学会了观察总结学会了读人。直到有一天，我发现大娃有点魂不守舍、有点小害羞小情愫时，小心试探的和她聊天，她告诉我，有男同学写信给她表白喜欢她了。这应该算得上是情书，我的女儿10岁时收到人生第一封情书。

在我脑海里迅速闪过两个字“早恋”，莫名的有点紧张起来。尽管很清楚，小学生这个年龄并不知道什么是“爱”，他们所谓的“喜欢”其实就是“崇拜”“颜值”“有吸引力的优点”；孩子的“喜欢”是自然的情感反应，不能算是早恋，也不能上升到实质的恋爱、性爱。但是，当孩子不急不徐讲述着他们的三角关系时，我惊诧无比。原来是向我大娃表白的男生被另一个女生穷追，那个女生一下课就在我的娃面前表现醋意十足，并喋喋不休，搅得我大娃本没有的心思倒心猿意马起来，并且被人喜欢的事情人尽皆知，全班同学一逮着机会就起哄，就把那个男生推到我家大娃身边，掇合他们俩站一起坐一起。 这种三角关系甚至集体掺和，把我大娃正常的学习生活扰得是是非非，心神不定。虽然小学生的“恋爱”无关痛痒，但父母一定要重视起来，细心观察，多加引导。

一、怎么样才能发现孩子的“早恋”

孩子的心思很简单，只要父母细心观察孩子的举动，很容易通过一些蛛丝马迹来得知的，比如：孩子很高频率的提及某个同学，偷偷用手机或电脑上网，变得注意自己的形象会打扮了，常常站在镜子面前瞧着镜子里的自己发呆，很偏执的只喜爱某个装束，等等。

二、 孩子“早恋”怎么办？

首先，父母要引导孩子做好保密工作，喜爱也好，爱也罢，只关乎彼此双方，与同学、朋友没有任何关系，没有必要告诉他们，更不要随意向外扩散。如果只是喜欢一个人，那就默默的保持在心里，保留那份纯纯的美好。如果双方都彼此喜欢，那就要两个人保守着彼此的秘密，没有必要公之于众，引起不必要的干扰与麻烦。

其次，父母要正确认识孩子的“喜欢”，要理解孩子，采取“冷处理”的方式，不能谈恋色变。看看孩子出于什么原因什么心理去产生“喜欢”。家长无需刻意的重视和反对。家长需要给孩子尝试表达爱的机会。只有小时候积累了对异性的好感，才会对异性有了解、有接触、才有爱。这可能会影响孩子以后的婚姻，这个爱的能力是需要平时多途径慢慢积累。

早恋并不是洪水猛兽，也不是只有某个孩子才会有，所以无需害怕、抑制或禁止。大多数早恋的悲剧是家长的不信任和粗暴的阻止。很多时候，孩子是被家长阻止后觉得不被尊重才会逆反、对抗。家长要做的是关注孩子的情感，坦然的和孩子一起面对。多角度、尽可能的保护好孩子，教会孩子爱的责任与担当。有情、有爱，敢表达都没有错，彼此坦然接纳便可以。

最后，正确引导孩子“发乎情止乎礼”，小小的年纪相互爱慕可以，但要保持各自的底线。在最好的读书年龄好好学习才是最重要的事情。相互喜欢的话，应该相互鼓励相互进步，成长的道路上相扶相携，一起为理想奋斗。积极教育孩子“化感情为动力”，竖立正确的爱情观。

三、预防孩子早恋的方法

不给小学生配可上网的智能手机，对儿童使用网络时予以监控和陪护，不能听之任之，更不能完全不知道儿童看过什么影视剧，浏览过什么网页，尤其如今无底线的直播视频，鱼龙混杂的各种APP，家长必须掌握孩子的情况，并因势利导的给予孩子积极的示范引导。

对于发育较早的小女生，小学五六年级就可能性成熟进入青春期。如果这样的孩子陷入恋爱，那就不是恋爱游戏了，而是真正的恋爱，很可能会产生失控的后果。对于这部分恋爱中的孩子，及时开诚布公的性教育是必不可少的环节。家长和老师要与陷入恋爱的孩子深入沟通，但切忌避免呵斥批评，给予孩子足够的关怀和引导。要知道，初恋是孩子一生最初的爱情启蒙，本身未必是坏事，家长和老师在处理陷入恋爱的青少的时候，切忌不要把孩子性成熟后的初恋变成噩梦。

总之，考虑到小孩子好奇而喜欢不断地探索的天性，早恋只能视为孩子成长过程中正常心理现象。父母要想办法疏导，让孩子自身正确接受自己的心理变化。一个人在成长过程中真正开始关注自己以及异性的阶段，也是一个人是否能正确认识自己以及异性的开始。更多的教育应该是心理成长教育，是认识自我以及异性关系的教育，而不是简单的生理健康教育，更不是简单的性教育。一味地担忧或不由分说的打压不能解决问题，找对问题的根源才是解决问题的出发点。