李玫瑾教授说孩子的家庭教育（分享李玫瑾教授家庭教育讲座）

为孩子寻找他的价值—探索父母“导师”的角色

为人父母，希望自己的孩子将来能够成才，可是孩子不是父母的复制品，他是独立的个体，有他独特的个性，为孩子好，不是帮孩子把将来的路都铺好，而是如何修炼自己成为一个好“导师”。

培养孩子良好的性格：

吃苦耐劳：勤劳、忍耐

心胸大气：包容、忍让

大智若愚：不计较，表明上愚笨，实际有大智慧

乐于助人：仁厚、善良

本来天无绝人之路，竟然人设绝路之招。

家长的误区：

注重成绩、忽略天赋，

强求成绩、忽略个性，

不加鉴别、全面发展，

智商很高、生活低能，

智商不够、情商来凑，

竭尽所能、不顾规则。

以考试为个人价值判断的标准

以成绩为孩子价值衡量的标准

为孩子创造“体现价值”的机会：

1.观察他的兴趣与专注点

2.扩展他的涉猎范围和领域

3.尊重并把选择权交给孩子

帮助孩子拓展他的价值：

1. 通过抚养，赋予他语言表达能力：早期抚养，多说教

2. 陪伴成长，带他 进入各种“社会圈”：多串门、多走出接触新的事物

3. 谆谆教导，指导他为人处事的准则：多和他沟通对于某件事情的看法，并及时引导。

帮助孩子认识他自身价值：

1. 根据他的智力，寻找适合专业

有的人化学学得好、有的人数学特别棒、有的人语文文采好，根据孩子情况让孩子选择合适专业，家长可以给予参考选项，选择权给孩子。

2. 根据他的兴趣，寻找独特的发展

有的人喜欢做美食、有的人喜欢画画、唱歌、跳舞，不同的人有不同爱好，当孩子做自己喜欢的事情，他会更投入，更容易成长。

3. 根据他的特长，寻找适合职业

有的人喜欢理发、有的人喜欢当医生、有的喜欢演讲，因材择业，每个人擅长的领域不同，扬长避短才能在职业道路走得更远。

4. 根据他的性格，寻找社会职业圈

有的人天生喜欢和人打交道，他可能适合做沟通方面的工作，比如服务行业、工会主席。

人生条条大路通罗马，“罗马”在哪儿？

1. 价值不在大小，在“能否知道自己的价值”；

2. 价值不在挣钱多少，而在“能否被人发现和认可”；

3. 价值不在远近，而在彼此“能否相互的需要”；

4. 价值不在一时，其实可在努力中有加-有减；

5. 价值大可留下作品，小可给人带来欢声笑语；

6. 大可报国（社会收益），小可报恩（父母收益）

让孩子向阳成长

父母要给予阳光和空间

要以引导与尊重为中心

而非以包办、管治为中心