老师们暑假都在干什么呢（校长们都在忙些啥）

暑假里，热闹的校园安静了下来，但各个学校的校长却没闲下来，因为暑期对于他们来说，只是进入另一种工作模式。

相比多数学生长达近两个月的暑假，学校校长及很多教职员工其实仍在陆续工作中，他们的假期安排也非常紧凑。那么，暑假里，作为学校发展的引领者，校长们在忙什么？又在思考着什么呢？即日起，西安报业传媒集团（西安日报社）新媒体平台将推出“暑假里，校长们都在忙些啥”系列报道。今天，请跟着我们一起去看看校长们的暑期是如何度过的——

“非常节奏”谋划“非常发展”

西安高新第一小学校长 刘英明

开会、研讨、培训、回顾总结、制定计划、校史编纂、国奖申报……整个暑期基本无休，日程紧凑密集，这种紧锣密鼓的充实状态，就是高新一小刘英明校长的“非常节奏”，她用自己的一言一行，传递着“追求卓越、不断超越”的一小声音。

校长办公室，暑期“照常营业”。新课标发布以来，刘英明校长带领全学科教师抓紧抓牢教育改革的窗口期，牢牢把握质量生命线。7月8日晚，她全程参加北京师范大学课题组联合一小教育集团召开的“跨学科课程开发中期总结”线上研讨会，跨学科式大中小一体化教学实践探究正在一小悄然发生。

优质均衡，使出“洪荒之力”。新教师会教学、新干部会管理、新学校会发展，是学校对于“三新”教师培养的基本定位。暑期，刘英明先后全程参加了集团集体备课、一年级教师培训会和为期三天的中层干部培训会，她带领广大老师盘点收获与荣光、凝聚共识与智慧、众筹力量与发展，绘就着集团各校合力发展的崭新篇章。

刘英明总是说，一小集团发展进入“2倍速时代”，谋划发展、品牌宣传、教育科研同样也要“紧跟节奏”。在集团治理进入“三年树品牌”之际，一小集团各校合力推出一系列创新举措：全面构建“基于学科素养导向下的保障体系”，全面开启“智慧教育”新模式，全面实施品牌力宣传计划，其中“一小 ”的孩子与“一小 ”的宝藏老师等栏目一经推出就已圈粉无数。

从推进优质均衡到实现高质量发展，从品质立校到改革创新，一幅各美其美、美美与共的教育画卷铺展开来，刘英明校长正在以其高远的站位、宽广的视野和务实的行动，带领一小集团协力托起孩子们成长成才、人生出彩的梦想之翼，助力区域教育高质量发展迈上新台阶。

忙碌的暑假充实而有力

西安高新第二小学校长 张惠兰

今年9月新学期，对于已经走过了21个年头的高新二小来说，又面临新的挑战，走稳走好第一步，是张惠兰校长思考的首要问题。

暑假至今，张惠兰校长和她的同事们几乎没有休息过，主要忙于规划学校的未来发展、梳理教科研教学成果、筹备民转公相关事宜、做好新生入学工作安排。所有校园管理人员进一步交流、分享，共识下一步的工作。根据学校的计划，学校各管理层已经做好了自己下学期的工作落实目标，思考出了不少重实用、易操作、效果佳的想法与措施。

“下学期，高新二小重在抓教学常规，抓学习习惯，抓教师培训，促教学质量提升，美校园文化建设，育特色品质内涵。”这是张惠兰暑期工作笔记划了重点线的话语，如何实现这美好的愿望？作为校园管理者，她先想一步，把立德树人的育人目标，浸润到日常的学科教学和各类活动当中。在她认为，高新二小今后的工作目标依然是十六个字：“班子有力、教师优秀、学生精彩、校园和谐”。

“各校既要步调一致，也要结合实际保持各自的特色发展，共同建好老百姓家门口的好学校。”这个假期，对于“名校 ”工作，张惠兰也有着新的思考，对各校提振精神、精进业务、改造环境、融通人际等方面有了更多创新的规划：在工作中积极想办法，让自己的分管能够快速、捷径、高效率、佳效果的呈现，让学校的常规能够走向不需要提醒的自觉状态，让每个师生拥有成功的喜悦和自豪。她说：”相信未来，高新二小、高新二小的每一所‘ 校’时时处处都将散发出内涵的丰，形象的美，品质的真！“

驻足沉淀整装再出发

西安高新第四小学校长 马东

炎炎夏日，热闹的校园随着暑假的到来又多了几分安静，但此时高新四小的行政办公室又是另一翻忙碌的景象。作为高新四小“名校 ”的校长马东，此时和学校的领导班子正在行政会上交流、讨论着——如何立足高新教育持续创新的交汇点，肩负“名校领航”的引领重责？如何使四小“名校 ”特色发展更强劲更鲜明？如何在这个假期，让老师们既能得到休整，又能更好地再出发？……在会议中，马东提出了自己的思考和规划。

“一所书香充盈的学校才能成师生为富足的精神家园。”多年来，他坚持每年至少和老师们共读两本书，要求师生在校每天半小时阅读，以此促进特色办学的内化发展。在马东看来，四小“名校 ”中层干部目前偏年轻化，个人能力强，但角色意识不足，协同能力欠佳。“共读，共写，共生活才能拥有共同语言，共同价值，共同愿景。”

改变，凝聚，从阅读开始！于是，这个暑假，马东以书为他们搭建成长平台。放假时，发给“ 校”所有中层《在学校，我们怎样做中层》一书。从自读内化，到线上读书沙龙，撰写心得等活动，旨在让每个人都从书中汲取理论滋养，明确角色定位认知，提升中层管理水平，学会合力共建“家园”。

教师是立校之本，更是学校发展的第一生产力。假期，高新四小以“名校 ”平台积极部署，组织教师参加“师德师风”及“教师专业素养提升”线上专项培训，要求各“ 校”定期大数据反馈全体教师学习进度。马东也坚持和老师们一起听课学习，提升专业素养，做好表率。

此外，他还将高新区《2022年度教师暑期政治理论学习》通知，梳理成九大板块学习清单，发放“政治学习”本，制定《心得体会》模板，规范学习要求，让假期学习落地生根。

马东说：“这个假期，对我来讲就是学习、思考、沉淀，汲取力量，整装再出发。”

西安报业全媒体记者 程静 通讯员 王璐