特岗教师教基真题（2022年特岗教师备考）

特岗教师招聘考试对于巴甫洛夫经典性条件反射的考察难度中等，理解为主，考察频次中等偏高，主要是以单选、多选客观题型考察主要考察巴甫洛夫条件反射的基本规律，现在小编就来说说关于特岗教师教基真题?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

特岗教师教基真题

特岗教师招聘考试对于巴甫洛夫经典性条件反射的考察难度中等，理解为主，考察频次中等偏高，主要是以单选、多选客观题型考察。主要考察巴甫洛夫条件反射的基本规律。

1.巴甫洛夫的经典实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)

实验过程：把食物显示给狗，并测量其唾液分泌，在这个过程中，他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃响，这狗就会逐渐“学会”只在铃响没有食物的情况下分泌唾液。

反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。

A.无条件反射：是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。

B.条件反射：是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。

B1.第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。

eg.望而生畏

B2.第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。eg.谈话色变、闻过则喜(口头语言)、画饼充饥(书面语言)

知识辨别：第一信号系统VS第二信号系统【是否有语言的参与】

2.经典性条件反射的基本规律

(1)获得与消退

条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。

条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。

知识辨别：获得与消退

【获得：联结从无到有】

【消退：联结从有到无】

(2)刺激泛化与分化

刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

eg.一朝被蛇咬十年怕井绳、草木皆兵

刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

知识辨别：泛化与分化

【泛化：不能区分相似刺激】

【分化：能够区分相似刺激】

【单选】1.根据经典性条件作用，属于第二信号系统的是(D)。

A.膝跳反射 B.乐极生悲 C.望而生畏 D.谈虎色变

【多选】2.根据经典性条件作用，下列属于第一信号系统的是。(BC)

A.婴儿生下来就哭

B.学生听到铃声走进教室

C.望梅生津

D.开车看到“前方学校”的标识牌，立即减速通过

【多选】3.根据经典性条件作用，下列现象属于泛化的有(ABD)。

A.杯弓蛇影 B.因噎废食 C.听声辨人 D.草木皆兵

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