二年级表内除法二知识点总结（二年级下册重点知识）

理解有余数除法的意义，明白余数要比除数小的道理；会解答有余数除法的应用题，

初步将除法用于解决周期问题

一、复习除法的意义

1、平均分：总数÷份数=一份数；

2、包含除：总数÷一份数=份数。

二、带余数除法

1、意义：平均分后，有剩余，但又不够再平均分；

2、名称、读法、写法

3、关系：

4、除数不余数的关系：

5、最值问题：利用除数不余数的关系，余数＜除数。

【解析】本题考查 带余除法的算式计算

（1） 分析如下：

⑴ 求被除数，被除数=除数×商 余数，即 7×4 5=33

⑵ 求除数，除数=（被除数-余数）÷商，即（50-2）÷6=8

⑶ 求商和余数，被除数÷除数=商 余数，所以 66÷8=（ 8 ）....... （ 2 ）；

【解析】本题考查 带余除法的特点（余数＜除数）

（1） 这是一道带余数的除法算式，余数最大时，被除数最大；余数最小时，被除数最小；因为除数是 8，所以余数最大就是 7，迚而被除数最大就是8×3 7=31；

【解析】本题考查 带余除法的应用问题

（1） 李老师共有 38 块饼干，分给小朋友后余下 3 块，李老师共发了 38-3=35（块）饼干；35 块饼干，每人分 5 块，可求出李老师把饼干发给了 35÷5=7（个）